EVALUACIÓN FEBRERO

LA EVALUACIÓN PARA FEBRERO ES LA SIGUIENTE:

REPORTE DE LECTURA   30%
EXPOSICIÓN                  30%
TAREAS Y TRABAJOS      20%
NOTICIAS                      10%
LIBRO DE ORTOGRAFÍA   10%

NOTA: el libro para el reporte del mes será "Ulises 2300" de Antonio Malpica, editorial SM, 
lo pueden leer fisicamente, en copias o descargándolo. la entrega es el día 29 de febrero

PUNTO PARA EXAMEN

Les recuerdo que los alumnos que tienen la guía firmada en las preguntas 6 y 16 ademas de estar registrados en mi lista tienen un punto más sobre examen.
Mañana, 19 de enero, es el último día para entregar guía terminada y pegada en  el cuaderno, de no ser así no pueden tener el punto antes mencionado.

PORCENTAJE PARA EVALUACIÓN DE ENERO

Anteriormente había puesto la evaluación para éste mes en cada grupo con un porcentaje menor del requerido por la escuela, les pido no la consideren ya que es evaluación semestral se le da mas valor al examen.
El porcentaje queda de la siguiente manera:
examen 70%
reporte de lectura 20%
tareas, noticias y ejercicios 10%

GRACIAS.

EVALUACIÓN ENERO

El mes de enero se evaluará de la siguiente forma:

EXAMEN 70%
REPORTE DE LECTURA 20%
TAREAS, NOTICIAS, EJERCICIOS 10%

Los temas que se verán éste mes son:

*TEXTO BIOGRÁFICO
*CARICATURA PERIODÍSTICA
*EL ENSAYO

GUÍA SEMESTRAL ESPAÑOL 2

AQUÍ ESTÁ LA GUÍA PARA EL EXAMEN, LES PIDO QUE ANTES DE IMPRIMIRLA LA REVISEN, LA PASEN A WORD Y CORRIGEN SI HAY NUMERACIÓN DOBLE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2015-2016

GUÍA Examen SEMESTRAL de  español 2º 

Nombre del alumno: ___________________________________________________Grupo:__________

Prof. E. Alfredo Sosa M.                               Fecha:                           

INSTRUCCIONES GENERALES: LEE CON ATENCIÒN CADA PREGUNTA Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE. EVITA HACER CORRECCIONES O TACHADURAS, YA QUE LAS RESPUESTAS EN TAL CASO SE ANULARÁN. Contesta con tinta negra o azul.

1   1-  Indica si las siguientes parejas son sinónimos o antónimos

1)	​	bello-feo
2)	​	nervioso-tranquilo
3)	​	entender-comprender
4)	​	mover-fijar
5)	​	tranquilizar-calmar
6)	​	alegría-tristeza
7)	​	andar-caminar
8)	​	gritar-vociferar
9)	​	hablar-callar
10)		reír-llorar

2-       Busca y escribe el significado de las palabras destacadas en las siguientes oraciones:

·         Al amanecer, izó la vela con prontitud.

_____________________________________________

·         Pasó la noche en vela para cuidarlo.

_____________________________________________

·         Antes vivía muy cerca de aquí.

_____________________________________________

·         El ladrón saltó la cerca y huyó.

_____________________________________________

·         El radar del buque descubrió un banco de anchovetas en alta mar.

 _____________________________________________

·         Hemos depositado el dinero en el banco.

_______________________________________________

3   3- Subraya los adverbios de estas oraciones:

a.       Delante de mi casa hay un jardín

b.      Pienso que no he actuado correctamente

c.       Jamás me enfado con nadie

d.      ¿Acaso te puedo echar una mano?

e.      Probablemente reciba clases de piano

f.        Estoy pesado porque he comido demasiado

g.       Tampoco me gustan las fresas con nata.

h.      Seguramente vendrá con su familia

i.         Vivo cerca de un polideportivo

j.        A mí también me gustaría conocerlo

k.       Todavía no han empezado los clases

l.         Iré a comprar el pan después

m.    ¿Puedes servirme más? Sí, por supuesto

n.      Si lo bordas así, te quedará muy bonito

 4- Forma adverbios a partir de estos adjetivos. Cuidado con las tildes:

a.       cauta

b.      rápida

c.       social

d.      breve

e.      erróneo

f.        general

g.       gentil

h.      sabio

i.         dulce

j.        rico

k.       difícil

l.         fácil

m.    lento

n.      audaz

o.      dramático

5    5- Subraya los adverbios que contiene este fragmento de Los viajes de Gulliver:

El hurgo, que así llaman a los grandes señores, como después averigüé, me entendió muy bien […] Ciertamente, me servían tan aprisa como podía. Hice luego otro ademán, como que necesitaba beber […] Izaron con gran maña uno de los más grandes toneles que tenían, lo hicieron rodar hasta mi mano y desvencijaron la tapa; me lo bebí de un trago, que bien pude, pues apenas contenía un cuartillo, e hice señas de querer más, pero no les quedaba ningún otro. Su excelencia, tras subir por la parte más estrecha de mi pierna derecha, avanzó hacia delante.

6   6- Clasifica los adverbios del texto anterior en esta tabla:

Lugar	Tiempo	Modo	Cantidad	Afirmación	Negación

7   7- Subraya las preposiciones, recuadra las contracciones y rodea con un círculo las conjunciones:

Cuando llegué, el perro ya tenía compañía, ladraba y gimoteaba con tanta fuerza que varias personas lo miraban y hacían comentarios de “pobre perrito” y “lo cruel que era dejarlo atado fuera de esa forma”. El perro tenía enredado su collar en la palanca del embrague y los ojos como salidos de las órbitas. […]

Intenté  explicar a la gente que de mayor pensaba ser veterinario, pero ni me escucharon. El coche estaba cerrado con llave, así que tuve que romper la ventanilla y meter un brazo para poder abrir la puerta. El perro se volvió loco de alegría cuando lo desenredé y la gente se marchó. Pero mi padre no se volvió loco de alegría, sino loco de rabia. Tiró las bolsas de Sainsbury al suelo y rompió los huevos, aplastó los bizcochos. Nadie dijo ni una palabra en el camino, solo el perro sonrió.

Sue Townsed, El diario secreto de Adrian Mole

8   8- Coloca las preposiciones según creas convenientes.

a    a    a    bajo    con    con    con    de    de    en    en    en    hasta    para    por    por    sin    sin     Principio del formulario La guerra, que hasta entonces no había sido más que una palabra  designar una circunstancia vaga y remota, se concretó  una realidad dramática. A fines de febrero llegó Macondo una anciana de aspecto ceniciento, montada  un burro cargado de escobas. Parecía tan inofensiva, que las patrullas de vigilancia la dejaron pasar preguntas, como uno más de los vendedores que a menudo llegaban  los pueblos de la ciénaga. Fue directamente al cuartel. Arcadio la recibió en el local donde antes estuvo el salón de clases, y que entonces estaba transformado  una especie de campamento de retaguardia,  hamacas enrolladas y colgadas en las argollas y petates amontonados en los rincones, y fusiles y carabinas y  escopetas de cacería dispersos  el suelo. La anciana se cuadró en un saludo militar antes de identificarse: -Soy el coronel Gregorio Stevenson. Llevaba malas noticias. Los últimos focos  resistencia liberal, según dijo, estaban siendo exterminados. El coronel Aureliano Buendía,  quien había dejado batiéndose en retirada  los lados de Riohacha, le encomendó la misión de hablar con Arcadio. Debía entregar la plaza  resistencia, poniendo como condición que se respetaran  palabra de honor la vida y las propiedades de los liberales. Arcadio examinó  una mirada de conmiseración aquel extraño mensajero que habría podido confundirse  una abuela fugitiva. Gabriel García Márquez, Cien años de soledad Final del formulario

Lee el siguiente texto

En el balneario de Aguachirle, situado en lo más frondoso de una región de España muy fértil y pintoresca, todos están contentos, todos se estiman, todos se entienden, menos dos ancianos venerables, que desprecian al miserable vulgo de los bañistas y mutuamente se aborrecen.

¿Quiénes son? Poco se sabe de ellos en la casa. Es el primer año que vienen. No hay noticias de su procedencia. No son de la provincia, de seguro; pero no se sabe si el uno viene del Norte y el otro del Sur, o viceversa,… o de cualquier otra parte. Consta que uno dice llamarse D. Pedro Pérez y el otro D. Álvaro Álvarez. Ambos reciben el correo en un abultadísimo paquete, que contiene multitud de cartas, periódicos, revistas, y libros muchas veces. La gente opina que son un par de sabios.

Dos sabios. Leopoldo Alas Clarín

9  9- Localiza las preposiciones que aparecen en el texto de Clarín y anótalas.

1   10-   Localiza las conjunciones en el texto. Indica de qué tipo son.

1   11-   Añade al texto interjecciones. Anotando un numero en donde creas pertinente y especificando aquí abajo la interjección que vas a emplear.

1    12-    Inventa un diálogo en el que solo utilices interjecciones, conjunciones y preposiciones.

1   13-   Ordena con números del  1 al 4 los párrafos del siguiente cuento.

San Petersburgo

Mario Benedetti

(     ) Unos 75 años, dijo el periodista, sin perder su flema. Muchas, muchas gracias, dijo el marciano. Cerró rápidamente (realmente estaba apurado) la ventanilla, y de inmediato la cápsula empezó a elevarse y en pocos segundos se borró en la niebla londinense.

(     ) Cuando la cápsula de bolsillo aterrizó en Picadilly Circus, fue inmediatamente rodeada por 20 curiosos y 130 periodistas. El viajero abrió la ventanilla de la minúscula nave y asomó la cabeza, que para asombro de los presentes no tenía antenas sino una boina casi vasca.

(     ) Entonces señalo a uno de los periodistas  (Bob Peterson, del  Manchester Guardian) y le dijo a quemarropa: Vengo con poco, poquísimo tiempo. Busco cierto juguete antiguo, de unas dos pulgadas de largo, un carrito de bomberos con un letrerito que dice Birmingham Fire Brigada, y, que según un catálogo de Miller’sAnticues Price Guide, estaba en venta en una sucursal de San Petersburgo. Es urgente, muy urgente. ¿Queda lejos San Petersburgo?

(     ) El marciano llegó en una nave reducida, casi portátil, algo así como un Volkswagen del espacio. Además de su propia lengua, sólo hablaba inglés, pero no el de la BBC sino el de Shakespeare, o sea que a cada rato decía thou en vez de you.

1    14-   ¿En qué párrafo se plantea el nudo del cuento?

1    15-   ¿Cuál es el desenlace del cuento?

1     16-   Anota  que tipo de narrador cuenta la historia.

REPORTE DE LECTURA MENSUAL

A partir de éste mes dentro de su evaluación se agrega el REPORTE DE LECTURA, se entregara cada mes con un valor del 30% sobre la calificación. Se debe presentar a mano en hojas de block, en tinta negra o azul, con las siguientes características:

*limpieza

*ortografía correcta 

*redacción propia

*cuadro de personajes

las especificaciones de como elaborar el cuadro y el reporte se darán en clase

El primer libro es  " Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez, lo deben llevar el día viernes 15 para empezar una lectura grupal, posteriormente la lectura la continuaran en su casa para entregar el reporte el día 28 de enero.

CLASE de RECUPERACIÓN

¡¡¡¡¡¡ AVISO !!!!!!  ¡¡¡¡¡¡ AVISO !!!!!

A TODOS LOS ALUMNOS QUE EL DÍA DE HOY LES LLAMARON A SU CASA PARA INFORMARLES DE SU BAJA CALIFICACIÓN EN EL MES DE DICIEMBRE, LES REITERO ÉSTE AVISO PARA QUE, MAÑANA SÁBADO 9 DE ENERO, ASISTAN A LA CLASE DE RECUPERACIÓN EN UN HORARIO DE 9:00 A 13:00 HORAS. 

DEBERÁN TRAER PERIÓDICO EN CASO DE QUE DEBAN ALGUNA NOTICIA, CUADERNO DE ESPAÑOL Y TAREAS IMPRESAS PARA RESOLVER EN CLASE.

CON ÉSTE TRABAJO PODRÁN AUMENTAR SU CALIFICACIÓN, LOS ALUMNOS QUE NO ASISTAN NO PODRÁN HACER CAMBIO DE CALIFICACIÓN QUEDÁNDOSE CON LA QUE TIENEN ACTUALMENTE, QUE ES REPROBATORIA.

GRACIAS.

PROFESOR ALFREDO SOSA

ENTREGA DE NOTICIA 9

Hola a todos les recuerdo que el día lunes 11 deberán entregar la noticia 9, que corresponde a la primera del mes de enero.

GRACIAS.